Populære Innlegg

Redaksjonens - 2019

Musikkskole: 4 feil av foreldre. Hvis barnet sa "Jeg vil ikke ha"

Barnet ditt begynte å studere på en musikkskole. Det tok bare en måned, og interessen og forventningen til noe gledelig, uvanlig ble erstattet av lunter mens du gjorde lekser og motviljen mot å "gå til musikk". Foreldre er bekymret: hva gjorde de feil? Og er det mulig å rette opp situasjonen, for å få glede av leksjonene?

Musikkskole: De vanligste feilene til foreldrene

Kanskje barnet ikke liker "på musikk" av en av følgende årsaker.

Feil nummer 1. En ivrig ytelse av de første oppgavene med barna. Solfeggio, spesielt i begynnelsen, virker som en karikatur av en tegningsleksjon: det kalligrafiske fradrag av diskantklappen, sider med halv og kvart notater punktert med en viskelær ...

Council. Ikke ta av flaggermuset. Ikke skuff barnet med forfalskninger for stygge notater, skarp diskantskive og skitne spor av viskelæret. I syv år vil selv en ape i musikkskoler lære både notater og "nøkler". I tillegg er dataprogrammer Finale og Sibelius, som gjengir alle detaljer om musikalsk tekst på skjermen, blitt oppfunnet lenge siden. Så hvis barnet ditt plutselig blir en komponist, vil han mest sannsynlig bruke datamaskinen, ikke blyanten og papiret.

Feil nummer 2. Wild stolthet på nyheten om at barnet er en av de første i gruppen av "forbereder" er distribuert til læreren i spesialet. Men de første er bare å fullføre klasser av lærere mindre etterspurt, mens lærere mer etterspurt velger et kontingent av studenter på en helt annen måte.

Council. Snakk med mødre, med noen fra en musikalsk utdannet venn, endelig, bare ta en titt på de lærerne som går på skole. Ikke sitte og vent ikke når andres onkler og tanter vil bestemme barnet ditt for en psykologisk inkompatibel person. Gjør deg selv og mest sannsynlig treffe målet: Ingen vet ditt barn bedre enn deg.

Feil nummer 3. Valget av verktøy er ikke for barnet, men av seg selv. Si, mor vil at en sønn skal spille pianoet, og en sønn vil spille trompeten.

Council. Gi barnet instrumentet han liker. Videre tar alle instrumentalistene uten unntak piano i besittelse innenfor rammen av disiplinen "General Piano", som er obligatorisk i barnemusikkskolen. I så fall er det nødvendig å fremme barnet i pianoansvaret, du kan alltid være enige om to "spesialiteter". Men det er bedre å ikke tvinge situasjonen med dobbel belastning til du er sikker på at barnets helse ikke motsetter denne belastningen.

Feil nummer 4. Chattemusikk. Dette er nøyaktig utpressing når foreldrenes musikalske oppgave blir forandret av foreldrene: "Hvis du ikke trener - vil jeg ikke la deg gå en tur", "Hvis du ikke lærer spill fra denne til denne dagen, vil jeg ikke kjøpe den lenge lovede Lego".

Council. Gjør det samme, bare motsatt. "Her er Lego for deg, så kom igjen, kjære, nå skal vi lære leket." "La oss ta en tur i en time, og så mye med instrumentet." Du vet det selv: Gingerbread-systemet er mye mer produktivt enn gulrot-systemet.

Skole og lærer

Videregående skole krav og dårlig kontakt med læreren, spesielt i spesialitet, er de hyppigste årsakene til at du ikke tar kurs. Hvis problemer starter, bør foreldrene tenke igjen om hvorfor de donerte barnet til musikkskolen. Hvis for "felles utvikling" er en ting. Og med utsikt over karrieren - er det en annen.

I stor grad ble oppfinnet bare for "felles utvikling" av barnas musikkskoler. De berømte Gnesin-søstrene vurderte skolestadiet for musikkopplæring å være litt av et kulturelt fundament i mennesket. Det var først senere da Gnesins private skole, etablert i 1895, vokste inn i en multi-trinns Gnesin-utdanning - en skole, en teknisk skole, et institutt og til slutt en spesialskole for musikalske begavede barn - disse skolene ble mer fokusert på deres musikalske karriere. deres elever.

Så hva skal du se etter hvis du føler at du må bytte skole?

Fra musikkskolen er det bedre enn den som er nærmere hjemme. Nå er også registrerte skoler enkle å finne i alle distriktene - "Taneevskaya" (på Prechistenka), "Beethovenskaya" (på Smolenka), "Prokofievskaya" (på Kurskaya), "Dunaevsky" (på Sokol), "Balakirevskaya" . De læres slik de ble undervist i barndommetiden til de nåværende foreldrene. Det er stabilt stab av lærere og stabile programmer, en god og forretningsmessig atmosfære.

Begavede barn og scions av musikalske dynastier, som før, av en eller annen grunn fører til tiårige spesialskoler. Enheter går inn i Central Music School ved Moskvas konservatorium. Og veien er ikke søt: mange timer med spesialitet, kravene er mye høyere enn gjennomsnittet, og vær forsiktig! - Sinnene uforståelig konkurranse mellom foreldre og barn.

Situasjonen i den gnesinske tiårskolen er mye mer demokratisk. Det er en veldig fornuftig og gambling direktør, Mikhail Khokhlov. Og kanskje de beste lærerne i dag er som Tatiana Zelikman, som tok opp ikke en og ikke to vinnere av den internasjonale tchaikovsky-konkurransen.

Syvårig skole på Merzlyakovskijskolen er også sitert. Men det ser det ut til at ikke alt er bra om studentene fra bunnen av. »En piano lærer, lyttet til en seks år gammel gutt, oppsummerte sin mor (hun fortalte meg denne saken) i eksistensens nærvær:" Materialet er selvsagt bra, men jeg har Fremtidige laureates studerer. "Så ga moren" materialet "til Gnesin-sjuårskolen (det er en) for klarinet, hvor gutten studerer med stor glede.

Resultatet av barnets musikkutdanning er i hovedsak avhengig av lærerens personlighet. Plasseringen av hendene, utviklingen av fine fingermotilitet er en omhyggelig og vanskelig oppgave. Og bare de mest fremsynte lærerne kan gjøre dette uten å motvirke et barn fra musikk, men ved å vane til det. Se etter bare en slik lærer.

Se på videoen: Spinosaurus fishes for prey. Planet Dinosaur. BBC (Desember 2019).

Loading...